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中心簡介

聯系方式:Email [email protected]; Phone 028-86948353-846

我校是成都市首批“心理健康教育實驗學校”,也是成都市首批“心理健康教育特色學校”,長期以來,學校領導對心理健康教育工作高度重視,為使我校心理健康教育工作更加規范、科學、有效,我校成立了專門的學生成長指導中心,校長劉增利負責心理健康教育工作的領導與統籌、德育副校長張文勇和教學處王卡副校長分管心理健康教育工作、教學科研處主任王健洪負責成長指導中心課程建設。當前我校共有專職心理健康教育教師2人,負責我校初一、初二、初三與高三四個年級的心理健康教育教學、心理咨詢以及相關活動與講座。其中一人為高級職稱,一人為初級職稱。兼職心理健康教育教師33人,其中持有B證7人,持有C證26人。

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我校學生成長指導工作起始于2003年,發展至今已有19年。經過多年的摸索與實踐,為提高工作的科學性和實效性,形成了以下工作舉措:

1.      在心理健康教育規劃方面:在學校每階段的發展規劃框架下對心理健康教育工作進行總體部署與安排,提出具體要求;根據學校部署與安排,制定每學年的心理健康教育工作計劃;每學年度召開成長指導中心工作會,對當年的工作進行具體的規劃與安排;每周進行一次心理健康教育學科教研,分析與探討當前階段的工作。

2.      在心理輔導室建設情況方面:我校占地面積較小,但校領導對心理健康教育工作高度重視,專項撥款、因地制宜的建設了“麻雀雖小五臟俱全”的學生成長指導中心,內含4人辦公室一間,個體心理咨詢室兩間,放松治療室一間,團體輔導室兩間。對每間功能室的使用與管理建立相應的制度,定期檢查清理與維護。

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3.      在心理健康教育課時保障方面:初一、初二、初三年級做到每周一節心理健康教育課,高三年級間周開展一次心理健康教育課,此外各年級還以年級為單位定期開展心理講座和心理班會活動。

4.      在學生心理健康檔案管理方面:運用京師博仁測評系統,建立全校學生的心理測評賬號,通過網絡系統進行檔案測評與管理。秋季學期對起始年級(初一、高一)進行新生心理健康普測,對高一年級進行文理分科傾向測試;春季學期對中段年級(初二、高二)進行心理健康普測,對畢業年級(初三、高三)進行考試焦慮測試。對測試結果進行分析,篩選出預警學生進行復測,并結合班主任反饋情況,建立心理特質學生檔案,并由專職心理健康教師分批次跟蹤輔導。

5.      在心理健康教育課程建設方面:以心理健康教育為基礎,開發與設計腦育課程、生涯課程等相關內容;以班會課為載體,融合心理健康教育。

6.      在心理健康教育活動建設方面:針對各年級家長、學生定期開展不同主題的心理健康教育講座;每年3-4月針對畢業年級學生定期開展考前心理輔導與拓展活動;每年5月針對全校學生開展心理健康月活動。

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特色亮點

1.      系統的課程體系:初中開展“遇見更好的自己”成長課程,高中開展“自我賦能,筑夢未來”的成長課程。

2.      心理健康活動月:分為常規活動和主題活動兩部分。

常規活動包括:講座、手抄報、加油墻、心理電影賞析、教師團體沙龍、致未來自己的一封信等。主題活動有:“關注心理健康,構建和諧校園(2011)”“呵護心靈,健康同行(2012)”、“陽光心態,成就夢想(2014)”、“生涯規劃。成就夢想(2015)”、“預見方能遇見(2017)”、“約會夢想,不忘初心(2018)”、“以夢為馬,規劃生涯(2019)”、“遇見生命的美好(2020)”等。

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