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聚焦核心素養練武
瞄準學思課堂閱兵----北京師范大學成都實驗中學2016年(第十四屆)科研年會綜述

20161217日上午八時二十分,北京師范大學成都實驗中學第十四屆科研年會的集中會議在學校學術報告廳隆重舉行,全校教職員工參加了這次科研盛會。在歷時一個月的年會中,全校教職員工圍繞“聚焦學生發展核心素養,習武練兵;對準核心問題學思課堂,談教說學”的年會主題開展了一系列活動。

一、校長主旨報告解讀核心素養  實踐學思課堂一語中的

在集中會議上,劉增利校長以《聚焦學生核心素養  深化學思課堂實踐》為題作了年會主旨報告。劉校長在解讀中國學生發展核心素養體系的基礎上,要求大家要從“核心素養”的角度來看學科三維目標,更加全面的把握學科的育人功能和育人價值,更加關注學生的全面和和諧發展。劉校長強調“基于核心問題的學思課堂研究”關鍵是方向正確,“核心問題”是“學思課堂”的抓手,在教學過程中要通過問題導學、問題導思、問題導練的“三導”環節為學生搭建思維的“腳手架”,幫助學生完成他們完成無法獨自完成的學習思考任務。一語中的的提出了提問是“學思課堂”實現的重要手段。在報告中,劉校長為大家展現了“教師巧設問題,學生因疑生問,師生積極互動,問題層層剝繭,學生豁然開朗,教學精彩紛呈”的學思課堂的美麗畫卷。


校長劉增利做年會主旨報告

二、專家報告切合學校工作實際  抽絲剝繭破解課改難題

結合學校工作的當前實際,本次年會學校邀請到北京師范大學第二附屬中學副校長王華和北京師范大學教育技術學部朱京曦教授等兩位專家圍繞學生發展核心素養就基于項目的學習和電子白板為我們做了兩場專家講座。

基于項目的學習(Project-based learning)是以學科的概念和原理為中心,以制作作品為目的,在真實世界中借助多種資源開展探究活動,并在一定時間內解決一系列相互關聯著的問題的一種新型的探究性學習模式。王華校長在《基于項目的學習》的專家報告中,重點講述了二附中項目式學習實驗班的研究成果。從基于項目的學習(PBL)的概念,到項目式學習的流程,再到如何組織實施項目式學習,用二附中豐富的實踐案例為我們正在一些年級和學科開展的項目式學習進行了方法引領,解決了我們對項目式學習與學科教學目標完成中存在的不少困惑。

北京師范大學二附中王華副校長做《基于項目的學習》的專家報告

朱京曦教授在《信息技術與課堂教學改革》的專家報告中,詳實的介紹了信息技術為課堂教學的行為方式的改革的背景,用交互式電子白板實驗學校大量的案例,在介紹電子白板為當今課堂教學帶來的有情境的、能互動的革命的基礎上介紹了電子白板的功能,激起了大家的強烈的學習和深究使用的興趣。對于交互式電子白板的知識與功能,交互式電子白板在不同課型中的教學應用,交互式電子白板在不同教學方式中的應用,交互式電子白板在文理科教學中的應用等內容朱京曦教授為學校提供了20G的海量資源,供老師們學習和借鑒。

北京師范大學教育技術學院朱京曦教授做《教育技術與課堂教學改革》的專家報告

三、聚焦學生發展核心素養  檢閱學思課堂研究成果

中國學生發展核心素養,以科學性、時代性和民族性為基本原則,以培養“全面發展的人”為核心,包括了文化基礎、自主發展、社會參與三個方面的,綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養的十八個基本要點。為了有效培養學生發展的核心素養,借科研年會之機,學校組織全體教師開展了發展學生核心素養的練兵活動,要求全體教師通過成都市教師繼續教育平臺完成繼續教育學習任務,并在課堂教學中瞄準學生發展核心素養進行教教育實踐。在此基礎上舉行了北京師范大學成都實驗中學第六屆教師技能大賽,開展了三筆一畫比賽、信息技術應用提升工程返崗實踐考核、教育教學案例征集、紅軍長征勝利80周年經典誦讀比賽、主題研討課展示和賽課活動、優秀課題評選、教育教學(德育)課題征集等系列活動。

朗誦比賽

朗誦比賽

朗誦比賽評委認真工作

在本屆技能大賽中,全體教師積極參與,取得了練兵和閱兵的效果。在教研組的組織下,23位青年教師參加了三筆一畫比賽,陳敏、邱太蘋、張波等三位老師斬獲了特等獎,江利、袁蕾、張勤、郭梓君、張思唯、王強、白婕、李玲、秦曦、周曉陽等十位老師獲得了一等獎,方窈、陽林、劉紅、袁野、張彬、楊威、薛宇、賈燕飛、黃維、王濤、李江、周學等十二位老師獲得了二等獎,陳敏、江利、袁蕾三位老師還獲得了硬筆書法杰出獎,江利、袁蕾、李玲獲取了板書設計創意獎,陳敏、邱太蘋、張波獲得了毛筆書法風采獎;13位教師參加了紅軍長征勝利80周年經典誦讀比賽,李樺、張文勇等老師摘取了特等獎,熊莉莎、王濤、張金、梁翠梅、李涵娟等老師獲得了一等獎,江利、楊杰、劉紅、方窈、宋翔宇、李玲等老師獲得了二等獎;十一位教師進行了基于“核心問題學思課堂”的優質示范課展示,他們是地理老師向光榮--《中國的河流》,數學老師嚴光森--《二次函數求最值》,英語老師楊娟--Unit9》,心理老師趙小輝--《請注意》,政治老師吳鴻--《文化的作用》,生物老師林海--《高二復習課》,體育老師吳超--《初三體考項目》,語文老師劉孟玉--《議論文復習課》,化學老師陳莉--《高三復習課》,物理老師梁翠梅--《磁現象》,歷史老師邱德惠--《用高考真題構建知識結構明清時期經濟結構的變動》;十二位教師參加了基于核心問題學思課堂的主題研討課賽課,數學老師謝恩的《一元一次方程》復習課、李怡老師的《賞析句子》評講課分別收獲了特等獎,英語老師白婕的《Lesson19》典范英語講授課、化學老師蔣仕明的《評講試卷》評講課、生物老師陽林的《光合作用》講授課、藝術老師周學的《高水平、低水平》講授課分別獲得了一等獎,心理老師袁野的《發現潛能》講授課、物理老師張彬的《凸透鏡成像》復習課、體育老師楊威的《行進間運球---籃球》講授課、歷史老師周鴻的《西方人文精神的起源與發展》復習課、地理老師周華敏的《微專題資源的開發問題》評講課、政治老師黎靜的《我們的提案》講授課分別獲得了二等獎,此外白婕老師還摘取了最佳教學設計獎、李怡老師獲得了最佳學思結合獎、楊威老師獲得了最佳風采獎、張彬老師獲得了最佳媒體運用獎、蔣仕明老師獲得了最佳板書設計獎;全體教師完成了信息技術應用提升工程返崗實踐考核任務,征集到發展學生核心素養和學思課堂研究的教育教學案例31篇(收入《教育教學案例匯編》第七輯),將21篇在本年度中反應發展學生核心素養和學思課堂研究的獲市級二等獎以上的優秀教研論文編輯成冊(學研在線.2016集結號),收集并通過了小課題結題論文44篇(收入《杏壇筑夢》2016年小課題成果精選),張婷、劉琢、黃霞、嚴増偉、謝明芯、付紅梅、李強、陳東群、蔣都紅、蔣仕明、劉紅、董世永/姚萍、佳莉等十三項課題獲得優秀課題獎;匯編了教師發展論文10篇(收入《十四屆科研年會會議手冊》),制作了一十四塊教學科研主題展板。


主題賽課--語文教師李怡

主題賽課--數學教師謝恩

主題賽課--英語教師白婕

主題賽課--生物教師陽林

主題賽課--形體教師周學

主題賽課--心理教師袁野

主題賽課--物理教師張彬

主題賽課--體育教師楊威

主題賽課--地理教師周華敏

主題賽課--政治教師黎靜

主題賽課--化學教師蔣仕明

主題賽課--歷史教師周鴻

會議組委會安排特級教師章繼廣、化學教研組長張惠模對年會賽課做了專家點評。兩位專家認為所有展示課既有緊扣學生發展核心素養的培養,體現核心問題的學思課堂的思想的共性,也有千姿百態的不同學科的鮮明個性,對每一節課都提出了根據不同課型的特點,讓課程向更深一步發展的建議。


特級教師章繼廣點評賽課

化學教研組組長張惠模點評賽課

四、交流市級課題研究成果  表彰教育科研優秀個人和集體

在年會上,副校長張文勇就我校承擔的成都市教育規劃重點課題《現代學校制度下家校共育研究》的研究情況,從對課題的認識、開展的主要工作、下一步的思考三個方面向全體教職員工做了匯報。在大家了解了課題研究主要工作的同時,明確了在教育教學中的教育責任和教育義務,讓大家對課題研究的深入開展充滿了信心。


張文勇副校長做市級課題總結的報告

在歡快的音樂聲中,學校領導為三筆一畫比賽的優勝者、紅軍長征勝利80周年經典誦讀比賽的獲獎者、基于“核心問題學思課堂”的優質示范課的授課老師、“基于核心問題學思課堂的主題研討課賽課”的獲獎者、小課題優秀課題獎獲得者頒發了獲獎證書或榮譽證書。會議還為一年來在教育科研中做出成績的各個教研組頒發了科研協作獎。


青年教師三筆一畫獲獎者

普通話朗誦獲獎者

示范課獻課老師

獻課單項獎獲得者

賽課二等獎獲得者

賽課一等獎獲得者

賽課特等獎獲得者

優秀課題獲獎者

科研協作獎代表

劉增利校長還在會上宣讀了對在2016年高考中做出貢獻的高三老師的嘉獎令,并為獲此殊榮的高三老師頒了獎。劉校長宣布,在2016年成都市高中工作會議上,我校獲得繼2008年以來的連續第九屆表彰,理科實驗班班主任化學老師陳莉被評為高2016屆優秀教師,在全校老師的掌聲中陳莉老師從劉增利校長手中接過了榮譽證書。


受到嘉獎的高三教師群體

成都市2016年高中教育優秀教師陳莉

最后,學校黨總支書記、常務副校長潘仲平做了年會總結。他說,通過一個月的通力合作,我們開了一個“容量大、有深度、接地氣”的年會,“科研興校”是學校堅定不移的建設與發展思路,我們要在專家報告的引領下,更深入的挖掘我們的學思課堂,讓我們的科研工作落地在學校,扎根在課堂,我們要在教育教學的現實問題中有效的開展好校本教研。下午五時三十分鐘,在潘校長“讓我們共同努力,使我們的教科研之花在學校開得更加艷麗,對學校教育教學質量的提高更加有意義……”的號召中本屆科研年會圓滿落下了帷幕。


黨總支書記、副校長潘仲平作閉幕詞


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